MADRID 2 Dic. (EUROPA PRESS) -
El vocal de la Junta Directiva de la Sociedad Española de Neurología Pediátrica (SENEP), el neuropediatra José Luis Peña Segura, ha destacado que este tipo de profesionales sanitarios son los encargados de "abrir la puerta de la discapacidad" a los niños y sus familias.
"Los neuropediatras somos, con mucha frecuencia, los responsables de 'abrir la puerta de la discapacidad' a muchos niños y sus familias. Somos expertos en trasmitir 'la primera mala noticia'", ha afirmado Peña de cara al Día Internacional de las Personas con Discapacidad, que se celebra este martes.
En ese sentido, ha recordado que se encuentran implicados tanto en el diagnóstico como en el tratamiento, el cuidado y acompañamiento de estos niños desde edades muy tempranas, lo que implica "tranquilidad y seguridad", un mejor conocimiento del pronóstico o manejo y un mayor seguimiento de las comorbilidades asociadas.
"Los neuropediatras cuidamos a la población más sensible y vulnerable de nuestra sociedad, que son los niños y niñas con discapacidad", ha añadido.
El doctor también ha señalado que, como la discapacidad puede ser motora, intelectual, de la comunicación, de las relaciones sociales, de las emocionales o sensorial, se necesita en muchos casos un "abordaje disciplinar", resaltando que los neuropediatras son "especialistas en trabajar en equipo.
LA IMPORTANCIA DE LA ATENCIÓN TEMPRANA EN LA DISCAPACIDAD
Por otro lado, Peña ha subrayado que los avances en el campo del desarrollo cerebral muestran la importancia de la influencia de las experiencias tempranas en el establecimiento y en el desarrollo de las conexiones neuronales, un campo donde la Atención Temprana se hace esencial para el colectivo.
"La evolución desde la concepción hasta los primeros años de vida no se puede comparar con ningún otro estadio de la vida. Sin embargo, el desarrollo puede verse claramente limitado por discapacidades sociales o emocionales. Aquí es donde se hace necesaria la Atención Temprana", ha manifestado.
Estas intervenciones, dirigidas a niños de entre cero y seis años, así como a sus familiares y entorno, tienen como objetivo dar una respuesta "lo más pronto posible" a las necesidades de estos niños, que deben ser consideradas en la "globalidad" del menor y planificadas por un equipo de profesionales.
Además, ha explicado que las experiencias positivas durante la primera etapa de la infancia pueden llegar a tener efectos positivos en el desarrollo cerebral, lo que les puede ayudar en la adquisición del lenguaje, en el desarrollo de destrezas de resolución de problemas, en la formación de relaciones saludables con iguales y adultos, y en la adquisición de capacidades que le serán de utilidad a lo largo de su vida.
Por último, ha resaltado el papel de los neuropediatras en el diagnóstico y cuidado de la discapacidad cuando está asociada a una enfermedad rara, lo que supone un "reto diagnóstico" o se asocia a problemas prevalentes como los trastornos del neurodesarrollo, la epilepsia o la parálisis cerebral.